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歷史學專業特色培育情況
作者:asd 來源: 發布時間:2014-08-29 00:00:00 累計閱讀:

 

歷史學專業在長期的教學和研究過程中,形成了自己鮮明的特色。特別是2007年四校區合并組建大同大學以來在教學、科研、服務地方等各項工作中取得了喜人的成績。2012年專門史學科被批準為校級重點扶持學科。近幾年來,有關山西和大同地方特色的教學優勢和特色明顯。同時,在與中學歷史教學接軌方面也具有鮮明的特色。與此同時,本專業的專家學者以及畢業生的身影時時活躍在地方社會、經濟、文化發展的各行各業,在服務地方的過程中不斷發展壯大自己。

一、山西地方史教學特色

山西歷史悠久,是中華民族文明的發祥地之一。公認的中華民族的先祖,華夏文明的開創者炎帝、黃帝,以及后來的堯、舜、禹都曾以山西南部一帶為活動中心。由于山西氣候、人文、地理等多種因素,山西保存了諸多文化遺跡。比如,堯廟、晉祠、壺口瀑布、五臺山、北岳恒山、云岡石窟等。

 長期以來,歷史專業教師一直致力于山西地方史的教學,教學效果頗好。如:李珍梅教授主講的《山西歷史名人介紹》、李衛宏教授開設的《山西地方簡史》、馬志強教授開設的《北魏史》、許永峰博士開設的《晉商文化》等。這些老師不僅開設這些山西地方史課程,而且對山西地方史進行研究,為山西地方建設服務。

 在這些山西地方史課程的熏陶和影響下,歷史系畢業的不少學生進入山西有關歷史和文化的部門工作,比如,2007級歷本二班畢業生馬曉偉進入大同市考古研究所工作,甚至有的同學通過考試拿上了旅游證直接做起了導游的工作等等。

 二、專門史研究特色

“大同者,堯舜之治政,天地之化育,人世之理想,大道之直行也。”大同是山西省一座擁有2300年建城史和1600年建都史的歷史文化名城。曾以兩漢要塞、北魏京華、遼金陪都、明清重鎮承載著彌足珍貴的歷史遺存和文化底蘊。追溯千年歷史、挖掘文化內涵、傳承歷史命脈已成為我們大同大學歷史與旅游文化學院的責任和追求。

 2012年專門史學科被批準為校級重點扶持學科。主要包括三個研究方向:一是明清城鎮建設研究;二是北魏代北地區佛教研究;三是遼金西京地區民俗變遷研究。主要是針對大同歷史文化開展研究的。

 另外,近3年以來,本專業教師共發表學術論文60余篇;負責省、校級課題近10項;出版學術專著3部。數位老師已經多次申報了國家社科基金項目。科研工作有了較大進步。專門史研究特色越來越明顯。

三、注重學生歷史學基礎教育理論和技能的培養

歷史課程是我國基礎教育面向全體學生的一門基礎課程,本專業培養的畢業生很大一部分會進入高、中等學校從事歷史學教學,或者會成為服務于社會的歷史學專門人才,所以歷史系很注重學生歷史學基礎教育理論和技能的培養。比如:《中學歷史教學法》、《微格教學》、《歷史教學案例分析》、《歷史教師技能》等課程的開設對于學生掌握扎實的歷史學專業理論知識以及教學技能都非常重要,其中的《微格教學》給學生提供了親自備課、登臺實踐的機會,效果頗好。本專業也非常重視教育實習,并且有固定的教育實習基地供學生實踐,便于學生親自體會和踐行《普通高中歷史課程標準(試驗)》(即高中歷史新課程標準)所規定的目標和理念。

 同時本專業的一些大學老師和中學歷史教師一起進行關于高中新課程的實驗改革研究,有利于大學老師熟悉高中歷史新課程標“面向全體學生”的理念、“培養學生健全的人格,促進個性的健康發展”的目標,便于我們在教學中把大學的理論及技能與當前中學歷史教學接軌,培養符合地方需要,尤其教學的歷史學專門人才。

 山西歷史悠久,大同是歷史文化名城,在這種大形勢和地域背景下,山西大同大學歷史與旅游文化學院立志把本學院的歷史學專業發揚光大,為以后申報山西省高等學校特色專業建設點打下扎實的基礎,以便把歷史學專業結合地方發展特點及需求,根據社會及地方需要培養專業人才

 

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